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作文

小学景物描写作文指导:怎样写好“风景优美的地方”

作文指导莉莎供稿
标签:默剧 bb3r 九州城娱乐

  编者按:景物描写,是指对自然景物、社会环境中风景、物体的描写。教师们该如何指导学生进行景物方面的写作指导呢?以下是有关景物描写的写作方法指导,希望对你有帮助!

小学景物描写作文指导:怎样写好“风景优美的地方”

  三年级上册第六单元的的习作——介绍自己去过的地方。这是孩子们第一次尝试写介绍景物的习作,要写好这篇习作,离不开观察和模仿。

  动笔之前,家长可以先带孩子去市区的一所公园,指导孩子在游览的过程中注意观察各个主要景点的特别之处,这对孩子写好习作有很大帮助。只有孩子亲眼所见才有话可说,才有内容可写。

  由于本单元的课文《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港,璀璨的明珠》都是介绍祖国美丽的景色,孩子们可以模仿课文的方法来写。

  首先,要确定写作的顺序。如果是模仿《富饶的西沙群岛》,课文是按照“海面——海底——海滩——海岛”的顺序来写的,那么孩子介绍中山公园,就需要按照公园的主要景点来介绍,如:“进门——牌楼——铜像——假山——玉鑑湖”。也可以按照游览的顺序,采用移步换景的方法来写,如:“进了正门,来到牌楼”“穿过牌楼,就看见孙中山先生的铜像”“往铜像右边的小路走去,就来到假山”

  如果是模仿《美丽的小兴安岭》,则可以按照四季变化的顺序来写公园“春、厦、秋、冬”的变化,这就需要家长帮助孩子回忆一下自己所看到的公园在春天、夏天、秋天,以及现在所看到的冬天里的变化,孩子的习作才比较有内容。

  其次,对每个景点的具体介绍,是这次习作的难点。因为孩子们要用语言把看到的景物描述出来,这其中涉及到的景点建筑的专业名词,这是孩子头脑里所不具备的,这就需要家长帮忙指点。如中山公园的牌坊,也可称为牌楼。还有金砂公园正门的两座“六角飞檐凉亭”,进门就可以看见的“石壁”,都是孩子们表达不了的。至于景物的颜色、形状,花卉的争奇斗艳,则可以指导孩子运用已学的或已经积累的好词佳句来描写。尽量让孩子表达自己所观察到的景象,少套用作文选的习作。因为南方和北方受气候和地理条件的影响,景物的表达是不大相同的。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说的正是这一现象。有些作文选中的习作描写的是北方的景色,很多情况跟南方截然不同。孩子如果贸然套用这些习作,会让人读起来感觉很不真实。所以,应鼓励孩子写自己想说的内容。当孩子表达不出来时,家长应尽量耐心地帮助孩子表达。

  最后,建议写完后让孩子读一读自己的习作,感觉一下还有没有要修改的地方,这也是提高作文水平的有效方法。有的孩子通过再读一次,会感觉到文中还有写得不太好的地方,这样就可以停下来思考该怎么改得更通顺。经过这么一思考,孩子们对文字的运用,对文字的感悟就更进一步了。下一次习作就更有心得了。

作者|木子

公众号:木子说教育

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小学景物描写作文指导:怎样写好“风景优美的地方”
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